长沙市一中科学城校区启航,解码“一校两址”的名校基因
长沙市一中科学城校区启航,解码“一校两址”的名校基因
长沙市一中科学城校区启航,解码“一校两址”的名校基因
长沙市一中科学城校区(xiàoqū)。
红网时刻新闻记者 贺卫玲 通讯员 郭鑫(guōxīn) 实习生(shíxíshēng) 李娜 长沙报道
在湘江科学城核心地带,一座红白相间的现代化建筑群正静待金秋的喧腾(xuānténg)。从长沙地铁3号线坪塘站出(chū)站,抬头便可看到印有(yìnyǒu)“湖南省长沙市第一中学”字样的崭新校门。距离9月开学仅剩两个月,承载着长沙市一中百年(bǎinián)文脉的科学城校区已整装待发。
一校两址:同频统一的管理模式(guǎnlǐmóshì)
“这里不是分校,而是长沙市(chángshāshì)一中的(de)第二个校区。”长沙市一中党委书记宋健平在接受采访时(shí)强调,科学城校区采用“一校两址”模式,实行(shíxíng)“四个统一”机制:统一管理团队、统一办学理念、统一 教学体系、统一师资调配。
该模式既承接了清水塘(qīngshuǐtáng)校区的百年办学积淀,又与湘江(xiāngjiāng)实验室等科创(kēchuàng)平台形成深度联动,不仅可以缓解(huǎnjiě)老校区办学空间压力,更可以通过优质教育资源导入完善科学城配套,为长株潭都市圈融合发展注入教育动能。
长沙市一中校长羿莎介绍,科学城校区(xiàoqū)与清水塘校区一样,创建以国家(guójiā)课程为(wèi)主体,以智慧课程、人格课程为“两翼”的“一体两翼”课程体系。
智慧课程(kèchéng)侧重学术(xuéshù)能力培养,包括大中(zhōng)衔接课程、学科竞赛课程、科技创新课程、名家大师讲座课程等;人格课程注重培养学生综合(zōnghé)素质,通过心理健康(xīnlǐjiànkāng)课程、拓展训练课程、社团活动课程、综合实践课程等为全体学生创造认识自我、了解他人、规划人生、增强信心的机会。
学校积极推进拔尖创新(chuàngxīn)人才培养,开创“两制四化”培养模式,“两制”即实行行政(xíngzhèng)班、选修班分离的“双班级制”,班主任、主教练共同指导的“双导师制”;“四化”即推行(tuīxíng)“课程(kèchéng)设置现代化、人才选培科学化、师资建设专业化、学生辅导个性化(gèxìnghuà)”,为拔尖创新人才培养开辟“试验田”,修建“快车道”。
名师(míngshī)天团:星光熠熠的讲台传承者
家长最关心的师资力量,正是科学城校区最硬(zuìyìng)的办学底气。校区已汇聚20余位正高级教师、特级教师(tèjíjiàoshī)、奥赛金牌教练及省市骨干教师,阵容堪称“教育天团”。所有(suǒyǒu)名师均已到位,为新学期全力备战。
作为中学语文正高级教师,周玉龙的名字在长沙教育界颇有分量。他的课堂,被学生们(men)称为“思维体操场”。一位曾受教于(yú)他的毕业生回忆:“周老师讲《赤壁赋》,从不(cóngbù)满足于字词翻译。他会带我们追问苏轼的宇宙观,讨论‘变与不变’的哲学命题,一堂课下来(xiàlái),脑袋像被彻底洗刷了一遍,既烧脑又过瘾。”在科学城(kēxuéchéng)校区,周玉龙老师将引领语文教研,用人文深度(shēndù)滋养科学思维。
生物金牌教练、中学生物高级教师陈新奇,是学生口中神奇的“生命解码者(zhě)”。他辅导的学生在生物奥(ào)赛场上摘金夺银已(yǐ)是常态。一位正在备战竞赛的学生告诉(gàosù)记者:“陈老师的课像侦探破案,他总说(shuō),生物学通了,看世界的眼光都会变。”在科学城校区一流的实验室里,陈新奇将带领学生探索生命的奥秘,冲击更高的学术巅峰。
此外,数学正高级教师龚日辉、语文教研组长舒斌、化学教研组长张中华等一大批经验丰富(jīngyànfēngfù)、业绩斐然的顶级名师,都(dōu)将成为科学城(kēxuéchéng)校区教育教学的核心力量。
文脉滋养:院士(yuànshì)港畔的书香氤氲
顶尖创新人才离不开深厚(shēnhòu)人文底蕴的涵养。科学城(kēxuéchéng)校区(xiàoqū)毗邻湖南大学、湖南师范大学(húnánshīfàndàxué)新校区,坐拥得天独厚的学术氛围。校内精心规划的“院士文化长廊”正在布置中,未来将展示湘籍院士风采;校外,湘江科学城“院士港”智慧云集(yúnjí),为学生近距离接触学术大师、感受前沿科技脉动打开了大门。
“我们鼓励学生不仅要泡实验室,也要读(dú)经典、听讲座、参与辩论。”教务处老师介绍,“科创文化节、人文大师讲堂、跨学科项目式学习都已列入(lièrù)学年计划,目标是营造一个‘科文交融’的活力生态圈,让(ràng)创新有(yǒu)根基,让思维有温度。”
同时,学校以“五自”教育为核心(héxīn),着力培育学生“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理、管理自治”的健全品格,将育人理念融入(róngrù)精心设计的德育课程体系。“走进(zǒujìn)军营、走进社会、走进大自然”系列社会实践活动常态(chángtài)开展,让学生在躬身实践中(zhōng)开阔视野、锤炼意志,在知行合一中实现全面发展。
智慧赋能,未来教育写进(jìn)现实
走进科学城物理创新(chuàngxīn)实验(shíyàn)室,全(quán)数字化实验平台正进行远程校准,技术教师演示着实时采集系统。这里处处彰显着国家现代教育技术实验学校的底蕴:
智慧教室的多屏协作系统,支持三十个小组(xiǎozǔ)同步展示解题路径;科创中心(zhōngxīn)的生物组培实验室,与(yǔ)清水塘校区共享基因测序数据库;智慧操场的AI系统能生成个性化运动处方,延续学校国家级体育(tǐyù)后备人才基地的优势……
“技术(jìshù)不为(wèi)炫技。”智慧校园负责人强调,智慧科技最终服务于课程设置现代化和学生辅导个性化。
开学临近,这艘(zhèsōu)承载一中“公勇勤朴”校训精神的教育旗舰,已在湘江西岸扬帆起航。它延续着一中“中流砥柱其命维新”的文化基因,更以科技创新为驱动,连接(liánjiē)百年荣耀与未来(wèilái)梦想,在科学城(kēxuéchéng)静待英才共赴新征程。








相关推荐
评论列表
暂无评论,快抢沙发吧~
你 发表评论:
欢迎