“家乡越来越好，我的干劲儿也越来越足”（我的家乡我建设）

每周(měizhōu)至少上4节课(jiékè)，足迹遍布500余所学校——这是焦美宁10年来的公益之路 文 |《瞭望》新闻周刊记者 孙(sūn)正好 “尽量多带几本书，让孩子(háizi)们(men)自己选。他们想听哪个，我就讲哪个。”焦美宁装好书，备好扩声器，穿上一件(yījiàn)背面写有“阅读让生活更美好”的蓝色马甲，出发了。 距离记者上次与陕西省西安市(xīānshì)临潼区知阅儿童图书馆馆长焦美宁见面，刚好过去了一年。路上，当被(bèi)问起近一年有什么变化(biànhuà)，焦美宁说最大的变化是去年6月，自己生了一场大病。 “乳腺癌，做了四次化疗。”她(tā)笑着说。看到记者震惊的表情，她安慰道：“目前病情已经稳定，只要5年内(niánnèi)不复发就没事。” 记者得知，焦美宁住院期间也没有停止读绘(huì)本。她给20多位病友讲故事，帮助他们疏解焦虑(jiāolǜ)。去年11月治疗完毕后，她马上(mǎshàng)恢复了公益绘本课。跟过去一样，她每周要去三所小学和一所(yīsuǒ)幼儿园，给乡村孩子们读绘本讲故事。 认识焦美宁的人对她的评价离不开“执着”“乐观”两个词——执着是因为(shìyīnwèi)她把免费(miǎnfèi)绘本课坚持了10年，乐观是不管什么时候，总能听见她爽朗的笑声。“我把故事带给孩子们，也要把笑声和(hé)快乐传递给他们(tāmen)。”焦美宁说。 焦美宁在西安市临潼区斜口小学给孩子们上(shàng)绘本故事课（2025 年 4 月 15 日摄） 孙(sūn)正好摄 / 本刊 “你下次来(lái)带一万本书好不好？” “同学们，你们见过绿孔雀吗？”在西安市临潼区斜口小学，焦美宁用一个小问题，带领三年级的(de)孩子们踏上《寻找绿孔雀》之旅。一路上，孩子们认识了黑颈长尾雉、白腹(báifù)锦鸡、黄(huáng)嘴角鸮，穿过了森林(sēnlín)、恐龙河，终于找到了极为珍稀的国家一级保护动物绿孔雀。 这是焦美宁连续第五年到斜口小学上免费绘本课，三年级的(de)孩子们自(zì)入学起，就与她的故事邂逅、结缘。 绘本《吃书的(de)孩子》让孩子们感受到阅读的力量和智慧；通过《城市里的长耳(zhǎngěr)鸮》，孩子们知道了长耳鸮是猫头鹰的一种，有的生活在森林里，也有的会出现在城市的树林或(huò)楼顶……短短一节课，焦美宁讲得生动，孩子们听得专注，回答(huídá)问题时抢着举手。 “每次焦老师一来(yīlái)，孩子们都(dōu)(dōu)特别高兴，早早等着，课间都不愿出(bùyuànchū)教室。”斜口小学校长邓瑞娟说，“我们学校的孩子都来自农村，父母平常忙于务工，很少给他们讲故事。听焦老师讲故事，孩子们变得更加专注，更有想象力。” 受到启发，斜口小学购进了(le)6000册故事书，专门成立了故事社团，校长和老师也开始(kāishǐ)给孩子们讲故事。 乡村孩子对优质儿童读物的(de)渴望和热爱，是焦美宁坚持的重要动力。她去过的500余所学校中，很多是偏远的乡村学校。一些常去的学校，孩子们会记得(jìde)她的车牌号(chēpáihào)，车一到(chēyīdào)校门口，就跑过来将她团团围住。 “2016年(nián)，我到临潼区穆寨中心小学讲故事，结束后孩子们还想(xiǎng)听，但带去的绘本都讲完了。”焦美宁回忆说，“准备离开的时候，有个孩子冲着我大声喊‘焦老师，你下次(xiàcì)来带一万本书好不好(hǎobùhǎo)’，我当时听了就觉得无论如何，这件事一定要坚持做下去。” 给乡村孩子的心里种下一颗(yīkē)种子 日本绘本作家宫西达也的(de)暖心故事，是焦美宁公益之路的起点。 “2015年11月(yuè)6日(rì)，我在(zài)陕西省图书馆举办的一场讲座中见到了宫西达也，现场聆听了他20多年来坚持为孩子和家长做绘本演讲的故事。”焦美宁说，“当时他都快60岁了，我在想(xiǎng)，他能做，为什么我不能？” 拥有一家绘本馆，藏有1.5万册绘本，不缺“故事”的焦美宁说干就干。一个多月后经过熟人引荐，当地一所小学空出两节课，愿意让她试一试。“到了(le)校门口，我足足站(zhàn)了十分钟，才鼓起勇气进去。”焦美宁说，“大冬天，教室前后门都开着，我站在讲台上，因为太紧张，出了一身(yīshēn)汗。”讲完后，孩子(háizi)们热烈的掌声给(gěi)了她很大的鼓励。 “等过了寒假，我给(gěi)认识的(de)校长都说一声，你给其他孩子也讲(jiǎng)一讲。”在第二所学校讲完后，校长的鼓励，更加(gèngjiā)坚定了焦美宁的决心。因为(wèi)故事课生动有趣，邀请她的学校越来越多。10年来，焦美宁累计跑了4万多里路，为10万余名孩子上过绘本课，最远的学校，开车过去得两小时。 焦美宁是西安临潼(líntóng)人，这里因出土秦始皇兵马俑而举世闻名。因为在景区(jǐngqū)做过讲解，她讲起绘本来声情并茂。“我就把自己想象成一个演员，尽量通过表情、声音、肢体动作将故事(gùshì)演出来。” 为了拓展孩子们的眼界，每次(měicì)讲故事前，焦美宁会查阅资料，准备很多知识点，比如遇到外国绘本，她会解释什么是翻译工作；碰到动物故事，她会讲昆虫学家怎么(zěnme)做研究(yánjiū)。鳄鱼(èyú)的晚餐(wǎncān)是什么？人如何跟乌鸦做邻居？旅行的意义在哪里？焦美宁总是用一个又一个“魔法”式的问题，激发孩子的好奇心和想象力。 “我长在农村(nóngcūn)，小时候喜欢阅读但(dàn)缺少好书，拿本字典都会看得入迷。”焦美宁深知乡村孩子缺乏优质的阅读资源，她想通过自己的点滴努力点亮他们(tāmen)的心灯。“说不定(shuōbùdìng)我说的某句话，讲的某个情节，就会触动他们，引发他们的思考，就好像在他们心里种下了一颗种子。” “把所有学校连起来，就是一条(yītiáo)璀璨星河” 每周至少上4节课，足迹遍布500余所学校——这是焦美宁10年来的公益(gōngyì)之路。她的故事课也吸引了10余位(yúwèi)孩子家长参与其中，她们被唤作“公益妈妈团(tuán)”。 今年48岁的韩蓉蓉(róngróng)是两个孩子的母亲，10年来，她一(yī)直给焦美宁义务帮忙，“有时帮着拍照，有时也给孩子们讲故事。”韩蓉蓉说，“平常工作也忙，但一看到孩子们上课时那种纯粹的热爱(rèài)，就觉得一切(yīqiè)都很值得。” “85后”王珍也是“公益妈妈团(tuán)”成员之一，她以前在保险公司上班，如今(rújīn)是焦美宁讲课的固定搭档。“以前忙着挣钱，内心很焦虑。如今跟着她给孩子(háizi)们讲故事，感觉自己心态变好了。”王珍说，“孩子们给了我们(wǒmen)很多快乐，也在治愈我们。” “每次来焦老师都自己开车，自备茶叶，讲完就匆匆走了，也不在学校(xuéxiào)用餐。”这是很多教师印象中的焦美宁(jiāoměiníng)。 “就是一碗凉皮(liángpí)，我(wǒ)也不能吃。因为吃来吃去，很容易变成吃吃喝喝的事情，这就失去讲故事的初衷了。”焦美宁说，“很多老师不好意思，觉得(juéde)我太辛苦，我说我不辛苦，给孩子讲故事，他们开心了，我就特别开心。这种快乐拿钱(qián)也换不来。” 焦美宁和同伴约定，要把绘本故事讲到大家都白发苍苍。“我们每去一所学校讲故事，就像点亮(diǎnliàng)一盏(yīzhǎn)萤火灯，把所有学校连起来，就是一条(yītiáo)璀璨星河。”■